oppimisympäristö
Oppimisympäristö muodostuu oppimisen fyysisistä, sosiaalisista, teknologisista, paikallisista ja didaktisista ominaisuuksista, puitteista ja edellytyksistä (Manninen et al., 2007). Oppimisympäristöissä korostuu nykyään oppilaiden aktiivisuus, oppimisen ongelmakeskeisyys ja vuorovaikutteisuus, projektien hyödyntäminen, toimintakeskeinen opettaminen, oppimisen ohjaus, kokonaisvaltaisuus, refleksiivisyys, emotionaalisuus, autenttiset ympäristöt ja suora vuorovaikutus yrittäjyyden kanssa perinteisen luokka- ja luentokeskeisen opetuksen ja passiivisen oppimisen sijaan (Jones & English, 2004; Opetusministeriö, 2009; Seikkula-Leino, 2007).
Kieliopillinen koodaus (suomi)
| Sanaluokka | substantiivi |
| Sanamuoto | yhdyssana |
| Perussanatyyppi | |
| Johdostyyppi | |
| Yhdysosamuoto | |
| Suku | |
| Alkuperä |
Alaviite
Lähdeviittaus tähän sivuun:
Tieteen termipankki 22.12.2024: Nimitys:oppimisympäristö.
(Tarkka osoite: https://www.tieteentermipankki.fi/wiki/Nimitys:oppimisympäristö.)